在编教师通常不能分土地，但具体情况需视当地政策和法规而定。分析说明：从法律角度来看，农村土地的分配主要是基于农村集体经济组织成员的身份。在编教师作为国家机关或公立学校的员工，其主要工作环境和薪资来源并非农村集体经济组织，因此通常不具备农村集体经济组织成员资格，无法直接享受土地承包经营权。然而，如果某位在编教师仍保留农村户口，且该农村集体经济组织在分配土地时将其视为成员并赋予分配权，那么这位教师有可能参与土地分配。但这种情况较为少见，且具体规定可能因地域和政策差异而有所不同。提醒：如果在编教师发现自己因土地分配问题受到不公平对待，且无法通过协商解决，这可能表明问题比较严重了，应及时寻求法律专业人士的进一步帮助。
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常见处理方式：从法律角度来看，处理在编教师土地分配问题的方式主要有两种：一是通过协商解决，二是通过法律途径解决。选择建议：在面临土地分配问题时，在编教师首先应尝试与所在农村集体经济组织进行协商，寻求双方都能接受的解决方案。如果协商无果，或者认为自己的合法权益受到侵害，可以考虑通过法律途径解决，如向当地法院提起诉讼。
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在不同情况下处理方式的具体操作：1. 协商解决：在编教师应主动与农村集体经济组织沟通，说明自己的情况和诉求，同时了解组织的分配原则和规定。双方可以在平等、自愿的基础上，通过协商达成共识，解决土地分配问题。2. 法律途径解决：如果协商无果，在编教师可以考虑向当地法院提起诉讼，请求法院确认自己的合法权益。在诉讼过程中，需要提供充分的证据证明自己的农村集体经济组织成员身份和应享受的土地承包经营权。法院将根据事实和法律规定，作出公正的裁决。3. 特殊情况处理：对于仍保留农村户口且在编教师，如果农村集体经济组织在分配土地时将其视为成员并赋予分配权，那么这位教师应按照组织的分配原则和规定参与土地分配。同时，也应注意遵守相关法律法规和政策规定，确保自己的合法权益不受侵害。